又是新的一年了，最近放寒假，终于能抽出时间来总结一下2024年、再展望一下2025年！

【顶】さよなら２０２４、こんにちは２０２５！

さよなら２０２４！

前言

2024年对我个人来说，是转变极大的一年。

在这一年，我彻底放弃了程序员的职业，转而回家考取体制内，最终在八月份成为了一名家乡大专的计算机专业的老师。

除了职业上的转变，实际上也包含了心态上的转变。

在2024年的上半年，实际上花了很长时间继续去做一些技术上的突破，比如：

• 学习了一些数据存储的格式，例如：bamboo；
• 学习了分布式系统相关的时钟逻辑，也用 rust 实现了一个：merkle-trie-clock；
• 学习了 CRDTs 相关的内容，用 rust 写了一个简单的 CRDTs 的demo；
• 看了数据库内核的相关实现，打算尝试去写一个基于 CRDTs 理论的分布式数据库；
• ……

但是，后面发现对于技术的热情实际上是有所下降的。

与其说是对于技术的热情有所下降，不如说是更多是想分享知识，而非单纯的研究技术；

当然，除了研究技术之外，上半年也准备了一下考试。

别忘了，我是学电气工程出身的！

为了准备相关的考试，又重新复习了一下电气工程的相关书，包括：

• 电网招聘考试书
• 注册电气工程师
• 原来本科的书
• 行测等
• ……

最后也是通过笔试第二、面试第一成功选择了学校的岗位。

有些人可能会奇怪，电气工程专业为啥当上了计算机的老师；

实际上我在去学校报道的时候，正好碰到了计算机学院的院长，然后就被拉到了计算机学院😁，巧了！

学校生活

八月份入职之前，其实提前准备了一些教师相关的东西，比如：

• 如何备课
• 如何上好一门课
• 上课期间站姿、手势、仪态等等

但实际上刚入职的老师会被要求担任辅导员；

辅导员

作为初入学校的「しろうと」来说，辅导员的挑战实际上是有的。

对于2024年新入学的学生来说，大致是在06年出生，和我相差大概10岁左右。

但是实际上，辅导员算是一个半管理岗位，为啥说是“半”呢？

因为，每天一睁眼，几十号人的吃喝拉撒基本上都要你管！

但是实际上会有些紧张，这个紧张一方面是：和一群「歳下」 的孩子们接触：

• 如何和这些同学接触？
• 如何融入学生？
• 进一步，如何管理这些学生？（达成共识？解决冲突？）

实际上，这些工作和程序员的工作思路是完全不同的事情！

另一方面是：如何正确的引导这些学生？

• 思想上
• 三观上

我自以为，老师和其他相关的职业有一个很大的不同在于：

一个好的老师真的可以拯救学生，而一个不负责任的老师真的也能毁掉无数个学生

我自认为自己还算是一个做事负责任的人吧！

实际上你的言行真的会影响到很多学生、尤其是刚刚成年的学生未来的三观。

但是对于如何做，实际上当时我是毫无头绪的！

但是当时我给自己定下了一个最低的底线：

• 一定不要成为自己最讨厌的那种老师！

现在看来，这个底线实际上也并不低！

首次接触学生

我第一次接触学生实际上是在新生报道之前。

因为我之前是程序员的缘故，接触过不少云计算相关的内容，所以我的导师王老师让我来带一带竞赛的学生；

实际上这个决定让我首先小范围的接触了几位同学；

对我后面工作的开展获益匪浅；

所以，在还没开学之前就了解了目前这个年龄段的学生脑子里想的是什么，学生的层次、一些学校的规则制度、运行模式等等。

同时也能够小范围的先锻炼锻炼自己的表达能力…

关于竞赛的事情，后文再继续聊～

迎新活动

当新生辅导员的第一件事实际上是为全班的新生建群。

好在我带的班学生都比较积极，基本上一天之内就建好了！

到了24级正式开学的时候，实际上今年一共招了将近900号学生，要对这些学生进行信息采集、确认；

当时在学院楼外面坐了整整两天，说话说的嗓子都要哑了，最后也是顺利的把这些熊孩子给安置好了。

第一次带军训

迎新结束之后，马不停蹄的就是学生的军训；

比起我当年的军训，个人觉得00后的军训强度要低太多了；

可能是身体素质整体都下滑，军训还没开始，刚刚站了十几分钟就已经有晕倒的了。

我带的班，军训的两个星期也是请假无数……；

总而言之，身体素质在00后这一代真的堪忧……。

第一次班会

在军训期间，要开一个班会，和班里的同学都见见面。

这也是我第一次以辅导员的身份站在讲台上；

其实刚开始还是有些紧张的，毕竟下面坐着几十个完全不认识的熊孩子；

需要做的实际上是提前准备班会的内容，可以先记在笔记本上，然后带过去讲就行；

后面发现，站上去之后讲的挺自然的，就不紧张了…

当然，现在在上面时间长了，早就没什么感觉了…

第一次出差

在九月底还没到十月份的时候，接到了通知要带几个学生去开封参加比赛，这也是我第一次带学生外出比赛；

比较好的是，来回的路途是由市政府安排的专车接送，所以不需要提前订票了；

但是当时的酒店我们希望能拼房，所以出来不小的问题，就是和我们拼房的人提前3天走了，导致我们无房可拼；

不过后面也是找到了开封市的人社局给解决了；

本次比赛的成绩可以说是非常惨淡：参与了3个赛项，无一获奖！

实际上一个比较关键的原因是：竞赛的学生基本上都是靠自己自学，而没有老师带！

这些学生会浪费大量的时间在寻找学习材料和学习路径上，这是很可怕的事情！

这也让我感受到了，学校的竞赛之路，任重而道远啊！

一些其他的碎碎念

除了上面的事情之外，实际上还有很多其他的事情，下面就简单列出一部分：

• 学生宿舍值班
• 学生日常请假管理
• 学生心理问题排查
• 班级活动组织
• ……

最后想再说一下：

我最开始以为，来到大专的学生大多数是对学习毫无兴趣的学生；

但是后面接触之后我发现，实际上这里大多数学生都来自农村、乡镇（至少我班里只有4、5个是城市户口）；

他们先天就没有特别好的教育环境。

以我带的竞赛的一个学生为例：这个学生白天的时候要去干农活、晚上在家做完饭之后，才能抽出时间来学习云计算；

我当时听完之后感觉到挺不可思议的。

当时我还戏称自己是“上山下乡”……

教学

竞赛培训

作为一个老师而言，其实最基本的一个工作就是讲课；

分享的经验实际上在之前当程序员的时候是有的，当时有大量的技术分享会，而且我也参与过一次线上的直播分享；

但是实际上对于这些学生的水平，我是拿不准的，不知道这些学生对于知识的掌握程度，这个是很致命的！

好在有个学生掌握的还可以，但是没有老师带，实际上还是挺吃力的，一直在自己部署 OpenStack，对于 Docker、K8S 都不知道是什么；

我也是从 Github、git、一路讲到 Docker！

实际上，如果真正感兴趣、用心学的学生，他的学习能力是惊人的！

最后也是拿了省二等和国家三等奖的成绩。

实际上这个成绩只是个开始，后面还要继续努力！

第一次试讲

关于这个试讲，这里说一下。

新入职的老师是不会直接参与讲课的，只有通过了：教研室、系部、学校，三个阶段的试讲才能上课。

试讲的内容是自己选择一门最拿手的课程，然后进行无生试讲，大概 15 分钟左右。

我的试讲内容实际上是云计算，讲的 Docker。

由于没有什么经验，同时备课准备的实际上不是很充分，所以课讲的稀烂……

甚至讲课的状态是我最讨厌的念 PPT 的方式……！

当时主任给我提了很多很实用的整改意见，我这里大概总结了几条：

• PPT 的内容应该少文章多图片，这样比较生动；
• 讲课的时候应该多举一些生活中的例子，而不只是念ppt的内容；
• 在讲的过程中，声音应当抑扬顿挫，有节奏，类似于唱歌；
• ……

这里非常感谢主任给我提的这些意见，让我在后面找到了讲课的方向，慢慢摸索出了如何讲课！

实际上还有另外一个问题，就是：当时我刚来的时候就是给参与竞赛的学生讲，但是这些学生实际上水平、学习热情是远远高于一般的学生的！

实际上这也导致了，后面在真正上课的时候，一开始上课的内容实际上学生并不能很好的掌握（甚至部分学生别崩溃）！

后面，由于第一次试讲讲的并不是很好，所以后面又陆陆续续讲了几次试讲，进步其实是很明显的！

新生分享、社团分享

在第二次试讲之前，为了锻炼一下自己的讲课能力，参与了一些其他课程的讲授。

主要是几次的新生分享：

第一次是给24级新来的计算机专业的新生讲解目前一些新的主流技术，比如：云计算、大数据、人工智能相关的内容；

第二次是给学校的本科学生讲解：大学时间规划、考研等相关的内容；

相比于第一次分享，第二次是受到学校的另一个学院的院长邀请，形式上也比较正式，是在学校图书馆一楼的报告厅，大概有几百号学生参与；

实际上准备的并不是很充分，但是不知道是不是因为讲的都是自己的经历，反而没什么可紧张的，讲的过程也很顺利。

实际上，在台上看到下面坐着的许多学生心里还是几多感慨：

大概十年前，我和他们是一样的迷茫，不知道自己何去何从，不知道自己要干什么……

所以当时，上台之前，我想做的实际上就是分享自己的经历，包括好的和坏的。让这些学生有所借鉴，能走出属于这些孩子自己的一条路！

同时，由于我是学校计算机社团的指导老师，在后面也给社团讲了一次课（大概2个小时的时间）。

主要是分享（或者说科普）一些计算机相关的内容。

来参与的学生实际上并不只是计算机专业的学生，但是除了基础的 Python 之外，我还是讲了一些其他的内容。

比如：

• 人工智能的基本使用方法；
• Github 网站
• 一些写代码的工具
• ……

基本上每次分享，我都要讲上面的一些内容；

尤其是 Github，我觉得如果从事计算机专业，这个网站是必须要知道的！

但是国内很多高校的学生，甚至到毕业都不知道这个网站！

个人觉得，学会并使用 Github 是从事计算机行业最基本的一项内容！

第二次试讲

第二次试讲来的比较匆忙，从通知到试讲实际上就间隔了两三天时间。

并且由于和之前第一次试讲间隔了太长的时间，实际上之前试讲的内容都忘的差不多了。

好在 “瘦死的骆驼比马大”！

所以最后还是顺利的拿下了。

当然，当时院长也提出了不少的意见，比如：

• 讲课过程中，动作太多，一直来回走
• PPT 的标题不统一
• ……

紧急代课！

十一月底的时候，由于有一位老师提前走了，他这学期有两门课需要我临时带，所以强度突然上来！

当时是周五的晚上通知我，下周一就要上课了！

由于是第一次正式上课，很多规矩都还不清楚，而且当时是临时代课，还不知道之前的内容。

所以花了一些时间将要做的按照先后顺序事情归了一下类：

• 添加原来的老师、班委，询问课程进度
• 拿之前老师的教学资料
• 提前备课
• 询问上课的流程（包括如何签到、课前的点名、下课的内容等等）
• ……

比较巧的是，我带的其中有一门课，在还没开学的时候，提前备过课，所以可以直接拿过来讲。

所以第一节课实际上马马虎虎，没有讲什么具体的操作内容，主要是对大数据的技术做了一个科普。

但是后面的课程实际上是出了一些小状况的：

1、由于这些学生之前的基础没有打好，所以导致我在讲课的时候，班里一大半的学生根本不知道如何实操！

实际上，使用到的都是一些非常讲的的 Shell 命令！

对于我之前带的竞赛的学生来说是非常简单的，但是对于来上课的普通学生来说，感觉比登天还难！

所以后面又先带着“复习”了一下 Linux 的内容。

2、另外一个状况是：在机房里面，实际上是没有部署相应的软件的，所以学生没办法跟着一起练习！

所以，我专门抽了一个下午的时间，做了一个 VMWare 的镜像给到学生，让学生们可以直接通过这个镜像练习！

最开始我做的是一个无图形界面的系统，但是发现这些学生不会用……

所以没办法，又做了一个 Desktop 版本的……

不管怎么样，最后也是把课、期末考试、教学材料跌跌撞撞的走完了！

虽然比较生涩，但是确实把：

• 如何上课
• 如何设计课程
• 如何设计期末考试
• 如何整理教学材料
• ……

在高强度之下快速的摸清楚了！

第三次试讲

第三次试讲是由学校来组织的，来参与的都是新老师，但是还是收获满满。

我由于之前的很多经历，准备的比较充分，所以没什么可紧张的。

但是，在听其他老师试讲的过程中，实际上发现自己和他们还是有非常大的差距的！

尤其是有几个音乐专业的老师，讲的生动形象，我和他们比起来可以说是相形见绌……

并且，我在试讲的时候，写板书写了一分多钟，被评委给吐槽了……

一些工作上的总结

一些心得和分享

上面是半个学期的一些工作内容。实际上，除了上面列出的一些工作之外，还有很多其他的工作没有列出来。

可以说，虽然是一个新的老师，但是工作还是非常充实的！

下面列一些我觉得这学期工作的时候，比较实用的一些技巧和心得。

待办清单（小米云服务）

这个是我目前为止，基本上离不开的一个东西！

因为辅导员的事情实际上是非常多的，基本上每次开会都要安排十几件事情！

如果没有个待办清单，很多事情都会忘掉！

我之前尝试过一些其他的 TODO 应用，但是感觉还没有小米自带的好用。

小米的待办清单在 Windows 上有 MIUI+ 可以同步，但是我用的是 Mac，没有这个软件。

但是有一个 小米云服务，所以可以曲线救国，用这个！

这里面唯一一个我用的功能就是待办清单！

顺便吐槽一下，MIUI+ 说了好多年适配 Mac 了，到现在还没有做出来……

和学生打交道

有的人可能会对辅导员这个职业比较抗拒，但是实际上我倒是觉得这是为数不多比较暖心的工作了…

可能是因为我和这些孩子们的年龄差距不大，所以并没有那么多代沟，所以沟通起来还是比较轻松的。

而且也都经历过学生时代，对于这些学生心里是怎么想的、比较反感的东西实际上是一清二楚的。

当时给自己定的目标就是：

• 从群众中来，到群众中去！
• 学生们的事情尽量身体力行的去做！
• 不要成为自己讨厌的那一类辅导员！

基本上每周六晚上我值班的时候，都会和班里的学生打打篮球。

然后时不时的在班级群里吹吹牛啥的，也挺欢乐。

但是确实，有的事情确实是没有办法，dddd……

讲课

对于讲课来说，是一个老师的基本功。

一个感受比较深的点就是：

一定要备课！

一定要备课！

一定要备课！

不备课的课和备过课的课上起来是完全不一样的！

备课的时候，主要是记一下这节课的主要大纲，有哪些重点难点什么的。

然后就是提前准备一些和课程有关的例子，如果不熟悉可以提前先打印出来，然后用笔标注一下。

认真备课之后，讲出来的东西可能才是你想要表达的；

如果不备课，虽然很多东西都是你用到的很基础的内容，当时实际上有的时候也很难讲出来！

我刚来学校的时候，主任和我分享的一句话就是：

备课实际上是备学生，你要了解你上课的班的学生的整体状态！

需要继续加强的地方

首先就是做事方面：

很多事情不懂得推脱，基本上只要有能帮忙的地方，都会去揽活来做，把自己搞得比较累。

有些时候如果自己比较忙，实际上是可以拒绝的！

另外就是讲课方面：

基本上现在很多课程都还需要很长的时间备课，同时讲课的能力方面实际上还有很大的进步空间。

心态方面：

很多事情在做的时候，还是会比较急，心态容易出问题。

这可能在未来的工作中还需要进一步沉淀沉淀！

こんにちは２０２５！

聊完了已经过去的 2024 年，下面是我对于 2025 年的一些规划：

• 证书：

  • 高校教师资格证 + 普通话证

  • 通过软考中级（软件设计师）

  • 日语N2证书

  • 雅思证书（待定）

• 跑步：

  • 年跑量 1000km
  • 参加一次半马

• 旅游：

  • 去一次日本旅游

• 购物：

  • 40系 N 卡
  • 佳明 255 跑表

内容可能不是很多，但是是一些目前我能够想到的东西；

如果后面有新加入的内容，也会再加进来！

最后，祝愿各位在新的一年都能顺顺利利，无限进步！

今年も、よろしくお願いします！